Revista Historia de la Educación Latinoamericana en su tarea de reconstruir realidades, establecer sucesos, ocurrencias, eventos de manera fiel y holística de lo acontecido, reconoce, a la manera de Saussure , como las estructuras de los aconteceres históricos se presentan dentro de un proceso diacrónico donde se aceptan que los hechos están insertos en el tránsito desde la historia hasta la prospectiva en una dinámica de estados, evoluciones, rupturas, tensiones y realizaciones, entre otras.
Por: Aracely Forero R. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Grupo de investigación HISULA